ပုဂၢလိက ပညာေရး ဝန္ေဆာင္မႈ လုပ္ငန္းမ်ား၊ ကိုယ္ပိုင္ေက်ာင္းႏွင့္ ဘာသာရပ္ဆိုင္ရာ ကိုယ္ပုိင္သင္တန္း (က်ဴရွင္) မ်ားအတြက္ ဥပေဒ ျပ႒ာန္းမည္ဆိုပါက သင္႐ိုးညႊန္းတမ္းႏွင့္ အစိုးရစစ္ ပံုစံမ်ားျဖင့္ ထိန္းခ်ဳပ္မည့္စနစ္မ်ား ထည့္သြင္းသင့္ေၾကာင္း ရန္ကုန္တကၠသိုလ္ တြဲဘက္ပါေမာကၡေဟာင္း ဦးလွထြန္း (ျမန္မာစာ) က တိုက္တြန္းလိုက္သည္။
လြန္ခဲ့သည့္ သီတင္းပတ္အတြင္း ေနျပည္ေတာ္တြင္ က်င္းပခဲ့ေသာ ပညာေရး ျမႇင့္တင္ေရးဆိုင္ရာ အစည္းအေဝးတြင္ ဒုတိယသမၼတ ေဒါက္တာ စိုင္းေမာက္ခမ္းက ပုဂၢလိကေက်ာင္း ဥပေဒျပ႒ာန္းမည္ ျဖစ္ေၾကာင္း ေျပာၾကားခဲ့မႈအေပၚ
ေျပာဆုိလိုက္ျခင္း ျဖစ္သည္။
နာဂသိန္ျမန္မာစာ အမည္ျဖင့္ ရန္ကုန္ၿမိဳ႕၌ က်ဴရွင္သင္ၾကားေပးေနသူ ဦးလွထြန္းသည္ ပညာေရးဝန္ထမ္း လုပ္သက္ ႏွစ္ေပါင္း ၄ဝ ေက်ာ္ရွိၿပီျဖစ္ၿပီး ၁၉၆၄ ခုႏွစ္မွစ၍ မူလတန္းတန္းျပအျဖစ္ စတင္လုပ္ကိုင္ခဲ့သူ ျဖစ္သည္။ မူလတန္းျပ ဆရာအျဖစ္ ၁၂ ႏွစ္ခန္႔ တာဝန္ထမ္းေဆာင္ခဲ့ၿပီး ေဒသေကာလိပ္ နည္းျပႏွင့္ တြဲဘက္ပါေမာကၡအထိ လုပ္ေဆာင္ခဲ့ၿပီး အနားယူခဲ့သည္။
ရန္ကုန္ၿမိဳ႕ တခုတည္းတြင္ မွတ္ပံုတင္ထားသည့္ ပုဂၢလိက ပညာေရးဝန္ေဆာင္မႈ လုပ္ငန္းမ်ား၊ ကိုယ္ပိုင္ေက်ာင္းႏွင့္ ဘာသာရပ္ဆိုင္ရာ ကိုယ္ပုိင္သင္တန္း (က်ဴရွင္) အေရအတြက္ ၃ဝဝ နီးပါးခန္႔ ရွိေၾကာင္း ရန္ကုန္လမ္းညႊန္စာအုပ္ စာခ်ဳဳပ္ပါ မွတ္တမ္းအရ သိရသည္။
မွတ္ပုံမတင္ထားသည့္ ေက်ာင္း အေရအတြက္မ်ားလည္း ဒီ့ထက္မက ရွိႏုိင္ေသးေၾကာင္း က်ဴရွင္ဆရာမ်ားက ခန္႔မွန္းထားၾကသည္။
ျမန္မာႏုိင္ငံတြင္ က်ဴရွင္ ျဖစ္ေပၚလာပံု၊ က်ဴရွင္မ်ား ဖြံ႔ၿဖိဳးလာမႈ၊ ပုဂၢလိကေက်ာင္း၏ အက်ဳိးအျပစ္၊ စာေမးပြဲတြင္ က်ဴရွင္ႏွင့္ အေထာက္အကူျပဳ စာတမ္းမ်ား၊ ဥပေဒျပ႒ာန္းပါက ထည့္သြင္းသင့္သည့္ အခ်က္မ်ားႏွင့္ ပတ္သက္၍ ဦးလွထြန္းကို မဇၥ်ိမသတင္းေထာက္ ထြန္းထြန္းက ေမးျမန္း တင္ျပထားပါသည္။
ျမန္မာျပည္မွာ က်ဴရွင္ဆိုတာေတြက ဘယ္တုန္းက စၿပီး ေပၚေပါက္လာတာပါလဲ ဆရာ။
“က်ေနာ္သိတာေတာ့ ၅၇ ေလာက္ ကတည္းက၊ ၅၇ ေလာက္ ကတည္းကေပါ့ေလ။ ရန္ကုန္တို႔၊ မႏၲေလးတုိ႔မွာ Private (ပုဂၢလိက) ေက်ာင္းႀကီးေတြ ရွိပါတယ္။ က်ေနာ္က မႏၲေလး သိတာမ်ားေတာ့ မႏၲေလးအေျခခံ ေျပာရလို႔ရွိရင္ မႏၲေလးက ေရႊမန္းရွိတယ္။ ေရႊမန္း၊ တိုင္းခ်စ္။ ေရႊမန္း၊ တိုင္းခ်စ္ၿပီးေတာ့ အေရွ႕ပြဲကုန္း၊ အေနာက္ပြဲကုန္း။ ေနာက္ ရတနာပံု၊ ေနာက္ ေနျပည္ေတာ္။ ေနာက္ သွ်န္၊ ေနာက္ ပညာ့ဗိမာန္။ အဲဒီလိုေက်ာင္းၾကီးေတြက အၾကီးအက်ယ္ ေက်ာင္းႀကီးေတြပဲ။ ေဘာ္ဒါေက်ာင္းသားကို ၂ဝဝ၊ ၃ဝဝ။ ေန႔ေက်ာင္းသားေရာဆုိ ၁ဝဝဝ ေလာက္ရွိတဲ့ ေက်ာင္းၾကီးေတြ”
“အဲဒီတုန္းက ေက်ာင္းႀကီးေတြက ေအာင္ျမင္ပါတယ္ခင္ဗ်။ အဲဒီလို သံုးဘာသာ၊ ေလးဘာသာေတြ ဂုဏ္ထူးေတြ ထြက္ၾကပါတယ္။ သူတို႔ထိန္းထားတာကေတာ့ သင္႐ိုးညႊန္းတန္းနဲ႔ အစိုးရစစ္ စာေမးပြဲနဲ႔ အဲဒီ Private ေက်ာင္းႀကီးေတြကို ထိန္းထားတာ”
| “ဆရာဝန္ေတြနဲ႔ က်ေနာ္တို႔ ေက်ာင္းဆရာေတြ အေနနဲ႔ ဆရာဝန္ၾကီးေတြ၊ သမားေတာ္ႀကီးေတြ ယူလိုက္တာမွ ေငြက ေသာက္ေသာက္လဲေလ။ အဲဒီက်ေတာ့ သူ လိမ္မစားဘဲနဲ႔ သူ႔ပညာနဲ႔ သူ ပိုတဲ့အခ်ိန္ သံုးတာမ်ဳိးကေတာ့ အဲဒါမ်ဳိးကလည္း ခြင့္ေပးသင့္တယ္ခင္ဗ်” |
“ရန္ကုန္မွာဆိုရင္ က်ေနာ္ ေရာက္တဲ့အခ်ိန္ေလာက္က
ေက်ာင္းသားေတြ ကိုယ္တိုင္က ေက်ာင္းသင္တာတင္
အားမရဘူးလို ျဖစ္လာၿပီးေတာ့ သူတို႔ၾကိဳက္တဲ့
ဆရာေတြကို သူတို႔အိမ္မွာ ေခၚသင္တာကေန မဆလ
(ျမန္မာ့ဆိုရွယ္လစ္ လမ္းစဥ္ပါတီ) ေခတ္မွာ အဲဒီလို က်ဴရွင္ေတြ ျပန္စလာပါတယ္။ ျပည္သူပိုင္ သိမ္းလုိက္တာက ၆၄ ပါခင္ဗ်။ ၆၄ နဲ႔ ၆၅ ျပည္သူပိုင္ သိမ္းလိုက္တာပါ”
“Private ေက်ာင္းၾကီးေတြကို၊ ဟို Mission School လည္း ပါတာေပါ့။ အဂၤလိပ္မက္သရစ္တို႔၊ စိန္ဖလိုးတို႔၊ ၾသဂတ္စတင္းတို႔ အပါအဝင္ေပါ့။ အစိုးရက အကုန္သိမ္းပစ္လိုက္တာ။ သိမ္းပစ္လုိက္ၿပီးတဲ့ ေနာက္ပိုင္းမွာ
ေက်ာင္းမွာတင္ သင္တာတင္ အားမရတဲ့ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူအခ်ဳိ႕က သူတို႔ၾကိဳက္တဲ့ ဆရာေတြကို အိမ္မွာ ေခၚသင္တာကေနစၿပီး အိမ္က်ဴရွင္ဝိုင္းေလေတြ စခဲ့တာ။ အဲဒီလို စခဲ့တာကေတာ့ အမ်ားဆုံးကေတာ့ ဒဂံု (၁) လို႔ က်ေနာ္ နားလည္ထားပါတယ္”
ႏိုင္ငံတကာမွေကာ က်ဴရွင္ဆိုတဲ့ သင္ၾကားမႈမ်ဳိး ရွိပါသလားဆရာ။
“သင္ၾကားမႈကေတာ့ ရွိတယ္ခင္ဗ်။ တကယ္တတ္ရင္ တကယ္သင္တယ္၊ ပိုက္ဆံေကာင္းေကာင္း ရတယ္။ က်ေနာ္တို႔လို တလစာ ယူရတာမ်ဳိး မဟုတ္ဘူး။ သူက သင္ၾကားခ်ိန္ တခ်ိန္ တနာရီဆိုရင္ ဘယ္ႏွေဒၚလာ ဆိုတာမ်ဳိး ရွိတယ္ခင္ဗ်”
အခု ျမန္မာျပည္မွာ က်ဴရွင္ေတြ မ်ားလာတာ ေတြ႔ရပါတယ္။ ဒါ ဘာေၾကာင့္လို႔မ်ား ထင္ပါသလဲ။
“က်ေနာ္ မ်ားလာတယ္လို႔ ထင္တာကေတာ့ အစိုးရေက်ာင္းေတြမွာ ဆရာမလံုေလာက္တဲ့ ျပႆနာတို႔၊ ေနာက္ သင္ၾကားေရးက အားမေကာင္းတဲ့ ျပႆနာတို႔ေၾကာင့္ ေပၚလာတာေပါ့။ သို႔ေသာ္လည္း အားေကာင္းတဲ့ အစိုးရ SAT ေတြ ဘာေတြ ရွိပါတယ္”
က်ဴရွင္ရဲ႕ ဖြံ႔ၿဖိဳးမႈနဲ႔ ခိုင္မာမႈက ဘယ္ေလာက္ေတာင္ ရွိေနၿပီလဲ။
“အခု ေဘာ္ဒါေက်ာင္းေတြ အေနနဲ႔ကေတာ့ ေသခ်ာလုပ္တဲ့သူေတြ ရွိသလိုပဲ ေျပာထားတဲ့အတိုင္း ဝန္ေဆာင္မႈ မေပးတဲ့ ေက်ာင္းေတြလည္း က်ေနာ္တို႔ ၾကားေနရပါတယ္ခင္ဗ်။ အဲဒီေတာ့ ေကာင္းတဲ့ ေက်ာင္းလည္း
ေကာင္းပါတယ္။ ေျပာတဲ့ဝန္ေဆာင္မႈ အျပည့္မေပးဘဲနဲ႔ ကေလးေတြ ပစၥလကၡ၊ တခ်ဳိ႕ နယ္က ကေလးေတြ ျဖစ္ရတာေတြလည္း က်ေနာ္တုိ႔ ၾကံဳခဲ့ရပါတယ္”
က်ဴရွင္ေတြ ရွိလာတဲ့အတြက္ အက်ဳိး၊ အျပစ္ေတြက ဘာေတြ ျဖစ္ႏုိင္သလဲ။
“အဲဒီလိုေပၚလာတာကေတာ့ အခုက အၿပိဳင္ေတြ မ်ားလာတဲ့အခါက်ေတာ့ တကယ့္ကို ၾကိဳးစားလာရတဲ့ သေဘာရွိတယ္။ တကယ္မၾကိဳးစားလို႔ ရွိရင္လည္းပဲ လူမရဘူး။ ၾကိဳးစားတဲ့ ေက်ာင္းေတြက ရၿပီး၊ သူတို႔နာမည္ ထိန္းႏိုင္ဖု႔ိအတြက္လည္း အဘက္ဘက္က လုိေလေသးမရွိေအာင္ ၾကိဳးစားလာတာေတာ့ ေတြ႔ရပါတယ္ခင္ဗ်”
| “အခုက ေက်ာင္းစစ္အေနနဲ႔ ေအာင္ခ်က္ေကာင္းေရး လုပ္ပစ္လုိက္ေတာ့ ၁ဝ တန္းေရာက္လာတဲ့အခါမွာ ရွစ္တန္း၊ ကိုးတန္းက ပိုင္ခဲ့ရမယ့္ အေျခခံေတြက ပါမလာဘူး။ အဲဒီေတာ့ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ Level က တျဖည္းျဖည္း နိမ့္၊ နိမ့္ နိမ့္လာတယ္။ ဒါ က်ေနာ္ လက္ေတြ႔သင္တဲ့ အေတြ႔အၾကံဳအရ သိတာပါ” |
“Side Effect ရွိႏုိင္တာကေတာ့ ပညာေရးဌာနက
ေနၿပီးေတာ့ ဒီေက်ာင္းေတြကို ဘယ္လိုထိန္းခ်ဳပ္မလဲ၊ ပညာေရးစံေတြနဲ႔လည္း ႏုိင္ငံေတာ္က သတ္မွတ္ထားတဲ့
ပညာေရး Level မီေအာင္ ဘယ္လိုထိန္းမလဲ၊ အစိုးရစစ္
စာေမးပြဲနဲ႔ပဲ ထိန္းမွာလား၊ သင္႐ိုးညႊန္းတမ္းေတြကို
ထိန္းမွာလား၊ ဒါမွမဟုတ္ စိစစ္ၾကီးၾကပ္တဲ့ အဖြဲ႔နဲ႔ ထိန္းတာမ်ဳိး လုပ္မွာလားဆိုတာ အဲဒါက က်ေနာ္တို႔ မေျပာႏုိင္ေသးဘူးခင္ဗ်”
အခု ေက်ာင္းသားေတြက ေက်ာင္းထက္ က်ဴရွင္မွာ ပိုအခ်ိန္ေပးေနရတာ ေတြ႔ရတယ္။ ဒီေတာ့ ေက်ာင္းမွာ ပိုၿပီး အခ်ိန္ေပး ေလ့လာႏုိင္ေအာင္ ဘာေတြ လုပ္ေပးရမလဲ။
“ဘယ္လိုမ်ဳိး လုပ္ေပးရမလဲဆိုေတာ့ ဆရာ၊ ဆရာမေတြ အေနနဲ႔လည္း ၾကိဳးစားၿပီး လုပ္ေနတာပဲ။ ေနာက္တခုကေတာ့ ဘာလဲဆုိေတာ့ မဆလေခတ္က ထြက္ဖူးတယ္ေလ။ က်ဴရွင္သင္လို႔ရွိရင္ ေထာင္ ၃ ႏွစ္နဲ႔ ဒဏ္ေငြ ၃ဝဝဝဝ လား၊ ၂ဝဝဝဝ လား အဲဒါမ်ဳိး။ ဆရာဝန္ေတြနဲ႔ က်ေနာ္တို႔ ေက်ာင္းဆရာေတြအေနနဲ႔ ဆရာဝန္ၾကီးေတြ၊ သမားေတာ္ၾကီးေတြ ယူလိုက္တာမွ ေငြက ေသာက္ေသာက္လဲေလ။ အဲဒီက်ေတာ့ သူ လိမ္မစားဘဲနဲ႔ သူ႔ပညာနဲ႔ သူ ပိုတဲ့အခ်ိန္ သံုးတာမ်ဳိးကေတာ့ အဲဒါမ်ဳိးကလည္း ခြင့္ေပးသင့္တယ္ခင္ဗ်”
အခု ပုဂၢလိကေက်ာင္းေတြ၊ က်ဴရွင္ေတြ ရွိတယ္ဆိုေတာ့ ေနာက္ေကာ ဘယ္လိုအမ်ဳိးအစားေတြ ရွိေသးလဲ။
“International School ဆိုတာေတြေပါ့။ အဲဒီ့မွာ ဘာျပႆနာ တက္လဲဆိုေတာ့ ဗမာစာကို မသင္ခဲ့ဘူး။ Grade XIII ေရာက္တဲ့ အခါက်ေတာ့မွ ဇြတ္သင္တာမ်ဳိး လုပ္ေတာ့ ၁ဝ ႏွစ္ေလာက္ သင္ရမယ့္ ဗမာစာ လံုးဝ မသင္ခဲ့ေတာ့ အဲဒီကေလးေတြ ေတာ္ေတာ္ ဒုကၡေရာက္ပါတယ္ ခင္ဗ်။ ဒါေၾကာင့္ တခ်ဳိ႕ International School ဆုိတာေတြက ဗမာစာကို အေလးထားတဲ့ ေက်ာင္းလည္း ရွိပါတယ္။ အေလးမထားတဲ့ ေက်ာင္းေတြလည္း အခုထိ ရွိပါတယ္။ ေနာက္တခုက က်ေနာ္ သိတာေလး ေျပာပါမယ္”
“ႏုိင္ငံျခား ကိန္းဘရစ္ တကၠသိုလ္က ဆုိရင္ GCE Level ဗမာစာ ရွိပါတယ္ခင္ဗ်။ ေတာ္ေတာ္ အဆင့္အတန္း ျမင့္ပါတယ္။ အဲဒီကိန္းဘရစ္ တကၠသိုလ္က ဗမာစာ ပါေမာကၡထုတ္တဲ့ နမူနာေမးခြန္းကို က်ေနာ္ ေတြ႔လို႔ ေျပာတာပါ။ ႏုိင္ငံျခားမွာလည္း ဗမာစာလိုတယ္ဆိုတာ မသိဘူးခင္ဗ်… ဒီက”
စာေမးပြဲေတြနီးရင္ ၾကိဳတင္ ခန္႔မွန္းေမးခြန္းလႊာေတြ၊ အထူးထုတ္ေတြ ထြက္ေလ့ရွိပါတယ္။ ဒါေတြက ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ တကယ္လိုအပ္လား၊ အသံုးတည့္ေနလား ဆရာ။
“အရင္ ဝန္ၾကီးဦးခ်မ္းၿငိမ္း မတိုင္ခင္တုန္းက တရားဝင္ ေက်ာင္းသင္ဘာသာရပ္ အေထာက္အကူျပဳ စာအုပ္ေတြ ထုတ္ခြင့္ေပးတယ္။ ဦးခ်မ္းၿငိမ္း လက္ထက္မွာက်ေတာ့ ဘာျဖစ္လဲဆုိေတာ့ က်ေနာ္တို႔ တကၠသိုလ္ေတြက လမ္းညႊန္ထုတ္တယ္။ ဂ်ာနယ္ေတြေလ။ ျမန္မာစာ ဂ်ာနယ္ေတြ၊ ဓာတုေဗဒ ဂ်ာနယ္ေတြက အလြန္ အေထာက္အကူျပဳခဲ့ၿပီး လက္ေတြ႔သင္ၾကားေနတဲ့ SAT ဆရာ၊ ဆရာမေတြ အေပၚမွာလည္း နည္းနာ နိႆယေတြ သူတို႔ ရၿပီးေတာ့ အလြန္ အေထာက္အကူ ျဖစ္တာေပါ့။ အဲဒါေတြလည္း ထုတ္ခြင့္မေပးဘူး”
“ေနာက္ တရားဝင္ ျပင္ပက ကၽြမ္းက်င္ပညာရွင္ေတြ ေရးတဲ့ဟာလည္း ထုတ္ခြင့္မေပးေတာ့၊ ထုတ္ခ်င္သလို ထုတ္ဆိုတဲ့ အခါက်ေတာ့ ၾကားေပါက္ေတြက ဝင္လာတဲ့ အဆင့္အတန္းမမီတဲ့ စာအုပ္ေတြလည္း ရွိပါတယ္ခင္ဗ်။ မီတဲ့စာအုပ္ေတြလည္း ရွိပါတယ္။ အဲဒီေတာ့ သင္ၾကားမႈ အေထာက္အကူဆိုတာ ေခတ္အဆက္ဆက္ လုိအပ္ခဲ့တာပါဗ်။ က်ေနာ္တုိ႔ ပါလီမန္ေခတ္၊ ဦးႏုတို႔ ေခတ္ကတည္းက လိုအပ္ခဲ့တာပါ။ ေနာက္ ေတာ္လွန္ေရး
ေကာင္စီေခတ္လည္း ခြင့္ျပဳခဲ့တာပဲ။ မဆလေခတ္လည္း ခြင့္ျပဳခဲ့တာပဲ။ ဒီ နအဖ အေစာပုိင္း ေခတ္လည္း ခြင့္ျပဳခဲ့တယ္။ အဲဒီ ခ်မ္းၿငိမ္း လက္ထက္က်မွ အကုန္လံုး ပိတ္လိုက္တဲ့အခါမွာ အဲဒီ့ထုတ္ေဝတဲ့ လိုင္းက အကုန္လံုး ဂုဏ္သိကၡာနဲ႔ မဟုတ္ပဲနဲ႔ လုပ္ခ်င္သလို လုပ္ၾကတဲ့အခါမွာ အညံ့စား စာအုပ္ေတြလည္း ထြက္လာပါတယ္ခင္ဗ်”
ျမန္မာျပည္က ထိပ္တန္းစာရင္းဝင္ ကေလးေတြက ေငြကုန္ေၾကးက်ခံၿပီး က်ဴရွင္တတ္ခဲ့တဲ့ ကေလးေတြက မ်ားပါတယ္။ ဒီေတာ့ က်ဴရွင္မတက္ႏုိင္တဲ့ ကေလးေတြကိုေကာ အစိုးရက ဘယ္လိုကူညီသင့္တယ္ ထင္ပါသလဲ။
“ဆင္းရဲတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြမွာ ပညာ အျပည့္အဝ သင္ႏုိင္ဖို႔ဆိုတာဟာ အစိုးရ
ေက်ာင္းေတြမွာ အင္နဲ႔အားနဲ႔ သင္ေထာက္ကူ ပစၥည္း ျပည့္ျပည့္စံုစံု၊ ဆရာအားေကာင္း
ေကာင္းနဲ႔ သင္ႏုိင္ဖို႔ အေရးႀကီးပါတယ္ ” |
“အစိုးရေက်ာင္းေတြမွာလည္း အခုက ေအာင္ခ်က္ျမင့္မားေရး ရည္မွန္းခ်က္ဆိုၿပီးေတာ့ တကၠသိုလ္က ပါေမာကၡၾကီးေတြ
ေခၚၿပီးေတာ့၊ ဘာသာရပ္ဆိုင္ရာနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီးေတာ့ ပင့္ဖိတ္ၿပီး ေဟာေျပာေစတာမ်ဳိး လုပ္တယ္။ ေနာက္ၿပီးေတာ့ အခ်ိန္ပိုေတြနဲ႔ စာက်က္ခ်ိန္ေတြလုပ္တဲ့ ေက်ာင္းေတြလည္း လုပ္တာမ်ဳိး ရွိပါတယ္။ သူတို႔ဟာ သူတို႔ သီးျခားဝိုင္းတက္တာကလည္း သူ႔ဟာသူ ရွိၿပီးသားေပါ့။ အမ်ားစုကေတာ့ က်ေနာ္တို႔ ခ်မ္းသာတဲ့သူက၊ ျပည့္စံုတဲ့သူက ဆရာေကာင္းေကာင္း၊ ပိုက္ဆံေကာင္းေကာင္း ေပးၿပီး သင္ႏိုင္တာေပါ့။ အမ်ားစုကေတာ့ က်ေနာ္တို႔ ရြက္ၾကမ္းေရက်ဳိ ၿမိဳ႕နယ္မွာ ဖြင့္ထားတဲ့ သင္တန္းေက်ာင္းေလးေတြကို ႏႈန္းကလည္း မ်ဳိးစံုေပါ့ဗ်ာ။ ၂၅ဝဝဝ ခြဲေလာက္ကေနၿပီးေတာ့ သိန္းဂဏန္းအထိ ရွိတာကိုး”
“အဲဒီေတာ့ အဲဒါေတာ့ က်ေနာ္တို႔ ဆင္းရဲခ်မ္းသာ ကြာဟေနသမွ် ကာလပတ္လံုး ဒီအေျခအေနကေတာ့ ၾကံဳေတြ႔ရမယ့္သေဘာ ရွိတာေပါ့။ ဆင္းရဲတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြမွာ ပညာအျပည့္အဝ သင္ႏုိင္ဖို႔ဆိုတာဟာ အစိုးရေက်ာင္းေတြမွာ အင္နဲ႔အားနဲ႔ သင္ေထာက္ကူ ပစၥည္း ျပည့္ျပည့္စံုစံု၊ ဆရာအားေကာင္းေကာင္းနဲ႔ သင္ႏုိင္ဖို႔ အေရးၾကီးပါတယ္”
“က်ေနာ္တုိ႔မွာ ကိုယ့္ေမဂ်ာ မဟုတ္ဘဲနဲ႔ ဥပမာဆိုပါစို႔။ ဗမာစာကေနၿပီး ပထဝီသင္တာ၊ ပထဝီကေန သခ်ၤာ သင္ရတာမ်ဳိး။ တခါ ဘိုင္အိုဆရာမကေန သမုိင္းသင္ရတာမ်ဳိး။ အဲဒီလို အခက္အခဲေတြလည္း ရွိပါတယ္ခင္ဗ်”
အခု အစိုးရက ပုဂၢလိကေက်ာင္းေတြ၊ က်ဴရွင္ေတြအတြက္ ဥပေဒျပ႒ာန္းေတာ့မယ္ဆိုေတာ့ ဆရာအေနနဲ႔ ဘယ္လိုအခ်က္ေတြ ပါဝင္ေစခ်င္ပါသလဲ။
“က်ေနာ္ေျပာခ်င္တာကေတာ့ Private ေက်ာင္းေတြကို ဘယ္လိုမူနဲ႔ ေဘာင္နဲ႔ ထိန္းခ်ဳပ္မလဲ။ သင္႐ိုးညႊန္းတမ္းနဲ႔ ထိန္းတာမ်ဳိးလည္း ပါရမယ္။ အစိုးရစစ္နဲ႔ ထိန္းတာမ်ဳိးလည္း ပါရမယ္။ ေနာက္တခုက ေတာ့ဗ်ာ… က်ေနာ္သိတာ မဆလ ေခတ္မွာ ေကာင္းခဲ့တာ တခုရွိတာက စတုတၳတန္းကို ၿမိဳ႕နယ္စစ္ လုပ္ပါတယ္။ ရွစ္တန္းကို တိုင္းစစ္ လုပ္ပါတယ္။ အဲဒါေလးက အေရးၾကီးပါတယ္ေနာ္။ ဘာလို႔ အေရးၾကီးသလဲ ဆိုေတာ့ အဲဒီ့တုန္းက ၿမိဳ႕နယ္ ထူးခၽြန္ ၁ဝ ေယာက္ ေလးတန္းမွာ ေရြးလိုက္တယ္ေပါ့ဗ်ာ။ ဆုေပးတယ္။ ရွစ္တန္းမွာလည္း အဲဒီလို ထူးခၽြန္တဲ့ ေျခာက္ေယာက္ေလာက္ကို ၁ဝ တန္း ေျခာက္ဘာသာ တန္းသြားတာ”
“အဲဒီ ရွစ္တန္းနဲ႔ ေလးတန္းကို ၿမိဳ႕နယ္စစ္၊ တိုင္းစစ္ကေနၿပီးေတာ့ ေက်ာင္းစစ္ လုပ္ပစ္လိုက္တဲ့ အခ်ိန္မွာ ကေလးေတြလည္း အထူးသျဖင့္ ရွစ္တန္းအရြယ္ေတြက State ေျပာင္းတဲ့ အရြယ္မွာ အဲဒီေက်ာင္းစစ္နဲ႔ တက္လာတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ ပညာေရး Level က အရင္တုန္းက ရွစ္တန္းအစိုးရစစ္ လုပ္တုန္းကလို အေျခခံ မခိုင္မာေတာ့ဘူး။ အဲဒီလို ျဖစ္သြားတယ္”
“အခု ပညာသင္ဆုလည္း ေပးမယ္ဆုိရင္ ေလးတန္းကို ၿမိဳ႕နယ္စစ္၊ ရွစ္တန္းကို တိုင္းစစ္ေလာက္ လုပ္မွ။ ပညာသင္ဆု အရင္တုန္းကဟာမ်ဳိး လုပ္မယ္ဆိုရင္ အဲဒါနဲ႔ ထိန္းမွ။ အခုက ေက်ာင္းစစ္အေနနဲ႔ ေအာင္ခ်က္ေကာင္းေရး လုပ္ပစ္လုိက္ေတာ့ ၁ဝ တန္းေရာက္လာတဲ့အခါမွာ ရွစ္တန္း၊ ကိုးတန္းက ပိုင္ခဲ့ရမယ့္ အေျခခံေတြက ပါမလာဘူး။ အဲဒီေတာ့ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ Level က တျဖည္းျဖည္း နိမ့္၊ နိမ့္ နိမ့္လာတယ္။ ဒါ က်ေနာ္ လက္ေတြ႔သင္တဲ့ အေတြ႔အၾကံဳအရ သိတာပါ”
“က်ေနာ္ အၾကံေပးခ်င္တာကေတာ့ ေလးတန္းကို ၿမိဳ႕နယ္စစ္၊ ရွစ္တန္းကို တိုင္းစစ္လုပ္။ အဲဒီမွာ က်ေနာ္တုိ႔ ပညာသင္ဆု ေရြးလုိ႔လည္း အဆင္ေျပမယ္။ ေက်ာင္းသားေတြကိုလည္း အေျခခံခိုင္တဲ့ ေက်ာင္းသားေတြ ျဖစ္ေအာင္ အဲဒီ တိုင္းစစ္ဆုိတာ ထိန္းၿပီးေတာ့ ေပးလိုက္ရင္ အခုအေျခအေနထက္ ေကာင္းသြားမယ္လုိ႔ က်ေနာ္ ထင္ပါတယ္”
(တြဲဘက္ပါေမာကၡေဟာင္း ဦးလွထြန္းႏွင့္ အင္တာဗ်ဴး)
sources: :www.mizzimaburmese.com
